514 684 2337

5060 boulevard des Sources
Pierrefonds, QC  H8Y 3E4

Welcome

A CFER program consists of three basic components. Classroom work is focused on developing functional skills in Language Arts, Mathematics and Social Studies again with the goal of promoting autonomy, engagement and productivity. A CFER also has a business component which is run as a business.

About Us

CFER Riverdale opened its doors in January 2007 with thirteen students from the Secondary III and IV levels of Riverdale High School.  The program had been in its development stages since the spring of 2006 when initial meetings were held with representatives of the Réseau québécois des CFER.

Our Program

All CFER businesses are built around some form of recycling. What is recycled varies from CFER to CFER. Some CFER’s recycle paint, others recycle building materials, others recycle rope and so forth. CFER Riverdale is building its project on the recycling of computer systems.

Our Mission

A CFER program has a threefold mandate: Develop autonomous students; produce engaged citizens; train productive workers.

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Centre de Formation en Entreprise et Récupération | Training and Recovery Business Centre
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Program

Sustainable Development Caravans

The CFER Team

 

Our Mission

 

Our Program

 

 

Sustainable Development Caravans

Français

 

Sustainable Development Caravans

The first caravan was set up in 1990 at the CFER in Victoriaville. It was an addition to the common tools used by all CFERs (the log book, the binder, the spelling index, and the recycling caravan integrated into the curriculum) all of which help in reaching the global objectives, i.e. training independent individuals, committed citizens and productive workers. The public presentations by the students of the caravan are mostly a mean of personal enhancement for them, by talking about the environment. These young people, who have experienced all sorts of difficulties while undertaking and persevering within a normal school path, see themselves suddenly in a situation where they are “teaching” a specific content to an audience. This is a change in roles that, in the perspective of founders of the network, could only be beneficial for their self-esteem.

 

Description

The caravan’s mission is to raise awareness among the elementary and high school students and the public at large regarding sustainable development through the 3 R’s method, Reduce, Reuse and Recycle.

Each of the units is described and exhibited on stands made of movable panels representing an environment issue, the technologies related to it, as well as the desired societal behaviours to diminish its adverse effects.

Recycling Unit

Landfill site
Recyclable fibres
Recycling possibilities  
Energy Efficiency Unit

Renewable energies or not
Global warming
New technologies
Water Unit

Importance of water for life
Resource to be protected
Global water allotment

 

 

 

 

The presentation is conducted exclusively by the CFER students. This learning experience is a rewarding one for students who are listening as well as for students who are delivering the caravan. They learn to develop a positive attitude while sharing their knowledge.

In this area, the Réseau québécois des CFER is committed to this mission: ensuring that the greatest number possible of young people have the opportunity to reflect on the importance of changing their behaviour regarding the use of energy and resources.

If you are interested in seeing these caravans, contact the Réseau or the CFER in your area.


Les caravanes du développement durable

La première caravane a pris forme en 1990 au CFER de Victoriaville. Elle s’est ajoutée à un ensemble d’outils communs à tous les CFER (le journal, le cartable, le fichier orthographique et le travail en entreprise de récupération intégré à l’école) qui favorisent la poursuite et l’atteinte des objectifs globaux qui sont de former des personnes autonomes, des citoyens engagés et des travailleurs productifs. La présentation publique par les élèves d’un thème à l’intérieur de l’exposition d’un volet de la caravane est avant tout un moyen de valorisation personnelle. Ces jeunes, qui ont éprouvé toutes sortes de difficultés à s’engager et à persévérer dans un parcours scolaire normal, se retrouvent tout à coup en situation d’«enseigner» un contenu spécifique à un auditoire. Voilà un changement de rôle qui, aux yeux des fondateurs du Réseau, ne peut être que bénéfique pour l’estime de soi.

 

Description

La caravane a pour mission de sensibiliser les élèves du primaire et du secondaire au développement durable par l’approche des enjeux liés au 3R. Elle s’adresse aussi à des groupes sociaux, à des salons commerciaux et aux travailleurs d’usine.

Chacun des volets est décrit et exhibé sur des kiosques composés de panneaux mobiles représentant une problématique environnementale, les technologies qui y sont associées ainsi que les comportements sociétaux souhaitables pour en diminuer les effets nocifs.

Volet de la récupération

Site d’enfouissement
Fibres recyclables
Possibilités de recyclage  
Volet de l’efficacité énergétique

Énergies renouvelables ou non
Réchauffement planétaire
Nouvelles technologies
Volet de l’eau

Importance de l’eau pour la vie
Ressource à protéger
Répartition mondiale de l’eau

 

 

 

 

La présentation du contenu est animée exclusivement par les élèves d’un CFER.  Cet exercice pédagogique est une expérience des plus valorisantes aussi bien pour les élèves qui composent l’auditoire que pour ceux qui l’animent.  Ils apprennent ainsi à développer une attitude positive tout en transmettant leurs connaissances.

En ce domaine, le Réseau québécois des CFER s’est donné une mission : faire en sorte que le plus grand nombre possible de jeunes ait l’occasion de réfléchir à l’importance de modifier leur comportement et leur attitude concernant l’utilisation de l’énergie et des ressources. Cette mission ambitieuse se concrétise par l’obligation pour tous les CFER du Québec de réaliser collectivement 400 représentations par année.

Si vous êtes intéressés à voir ces caravanes, communiquez avec le Réseau  ou le CFER de votre région.

 

 

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